5次机会考清华大学！贵州首届“丘成桐少年班”了解一下

发布时间：2022-11-08 09:35 来源：贵阳网

2022年秋季学期

贵州省首届“丘成桐少年班”

在贵阳市第一中学正式开班

关于“丘成桐少年班”

大伙儿的好奇值那可是拉得满满的

招生范围、师资配备

培养模式、升学途径

……

今天

跟着记者一起

深入认识一下“丘成桐少年班”吧

2022年7月，“丘成桐少年班”数学顶尖人才培养项目落地贵州，该项目由省教育厅组织实施，贵阳市教育局和贵阳市第一中学承办。同年9月，贵州省首届“丘成桐少年班”在贵阳市第一中学正式开班。

据了解，贵州省“丘成桐少年班”面向全省招生，主要招收“崇尚科学，身心健康，成绩优秀，具有突出数学、物理潜质和特长并有志于终身从事科学研究”的拔尖中学生，首批招收80人。

小班教学 6年培养规划

发掘“数学苗子”，定制专属培养规划。

贵州省“丘成桐少年班”实行独立编班，按照男女生均衡、分数均衡、区域均衡的原则进行分班，采取初高中一贯制培养，小班教学为主。

在教学安排方面，独立设置课程、独立配备教师、独立组织教学，并由丘成桐先生领导的研究机构、省内重点高校及贵阳市第一中学联合开展人才培养工作，旨在早期发现和系统培养数理拔尖学生，为清华大学求真书院及相关高水平研究型大学输送优秀新生。

学校相关负责人介绍道，“丘成桐少年班”的课程是按照初高中6年一贯制来设计的。

1 课程设置

“丘成桐少年班”在保证开齐开足国家规定的语文、英语、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术等课程的同时，结合“全面发展，特长突出”的培养目标，对数学、物理、化学等学科的课时、开课时间等进行了调整。比如，数学每周除了5节基于教材的教学，还有6节学科拓展（竞赛）课；还将提前开设与物理和化学相关的启蒙课。同时，学校还通过开设实验、研究性学习等课程，开辟图书益智活动室、演算天地、研讨吧等场所供学生学习交流，从而进一步培养学生的数理探究能力。此外，同学们在校期间，周周有体训，班班有歌声，在初一军训、初二农训，高一军训、高二工训，假期有社会实践活动等，课程设置丰富多元。

2 师资配备

“丘成桐少年班”的教师团队由贵阳市优秀教师和贵阳一中优秀教师组成，两位班主任均是由经验丰富的知名老师担任。“在省、市教育行政部门的支持与领导下，今后将在全市乃至全省选拔优秀教师担任‘丘成桐少年班’的授课教师，为更好地实现初高中一贯制培养规划提供人才支撑。”该负责人说道。

食宿一中开心安心放心

“丘成桐少年班”学子的学习生活被安排得有条有理，食、宿也是如此。

12：20，学校食堂准时开餐。穿着一中校服的“丘成桐少年班”学子们，来到距离教室50米左右的食堂，有序排队在少年班的独立窗口打餐。在食堂，记者看到，打餐窗口、就餐区域都是学校为少年班的学子们独立开辟的，并在餐桌上贴上每一位同学的名字，大家对“名”入座，有序就餐。

记者了解到，学校为同学们提供“一日四餐”，以及免费的牛奶或水果，就餐时，同学们刷脸即可支付餐费。

“我们不仅吃得好，住得也很好。”谈及校园生活，同学们那可是滔滔不绝。学校考虑到年龄、身高等各方面因素，特别为他们定制了床和衣柜，确保大家睡得舒心、安全。

在少年班的同学们眼中，老师、宿管在生活中管理上都非常的细致，会定时检查宿舍热水供应情况、设施设备等，及时排除宿舍里可能存在的安全隐患。在作息方面，同学们每天22:30准时上床睡觉，早上6:00准时起床，13:00开始1小时午睡，保证每天都有充足的睡眠时间。

在课余活动方面，每周二、周四下午，学校还为学子们安排了丰富多彩的社团活动，如打乒乓球、打羽毛球、初中部的创客社学习3D打印等，充实而有意义。

“三线”并行拓宽升学途径

就大家非常关心的升学途径，学校相关负责人表示，主要有三个：清华大学的求真书院、学科竞赛强基计划、升入贵阳一中参加高考。

该负责人介绍道，升入清华大学的求真书院的途径有领军计划和英才班。其中，清华大学求真书院数学科学领军人才培养计划（简称数学领军计划），面向全国初中三年级至高中三年级学生招生，通过选拔考试的学生不用参加高考，直接被清华大学求真书院录取。简而言之，同学们在高考前有四次机会提前升入清华大学。

而未通过“数学领军计划”招考的学生可以在就读高二或高三时报考求真书院“英才班”，通过选拔考试获得录取资格，并且高考成绩（实考分）达到贵州省同科类本科一批次录取控制分数线，可被清华大学求真书院录取，这也就是第五次升入清华大学的机会。

同学们还可以参加学科竞赛参选强基计划，通过学科竞赛保送到清华、北大及其他顶尖大学。

除此之外，学生可在升入少年班高中部后，主攻数理方向的学习，正常参加高考；如果想要进行文史类方向学习，可申请调至贵阳一中的相应班级继续学习。

该负责人提醒，如家长们发现孩子有数学天赋，想要培养孩子进入“丘成桐少年班”学习，首先，应该考虑孩子是否满足喜欢数学、数学成绩优秀、对数学学习学有余力等条件；其次，在如何更好地培养孩子的数学学习方面，家长可以通过引导孩子进行超前学习，培养超前、自主学习的能力；最后，在拓展学习超出课本以外的知识内容时，家长要引导、鼓励孩子自己更多地自学、自我探究、自己动手，有不懂的主动找老师答疑，不建议学生参加所谓的“奥赛班”，不主张小学学校组织学生开展“奥赛”培训。