贵阳好老师丨用心关爱学生 以爱浇灌教育

他关爱学生，用“爱心”去感化学生的心灵，赢得学生们的尊重和爱戴；他积极开展家校联系，以真诚换真心，致力于科研课题研究，让家庭教育和学校教育有效地结合；他善于结合班级实际，创建特色班级，提高学生的成绩，别人眼中的差班，到他手里很快就能焕然一新……他就是观山湖区小箐小学语文教师兼班主任——吴国江。凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，为人师表，勇于奉献，在教育教学中取得了优异的成绩，获得2021年“贵阳好老师”称号。

爱生如子 以情育人

吴国江老师所在的学校，是一所主要招收外来务工子女的学校，这是一个特殊的群体，他们的父母工作辛苦且不稳定，文化水平普遍不高，没有时间照管孩子。作为班主任的吴国江，时常与班上学生聊天谈心，关注每一个孩子的思想和心理变化。无论孩子成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

据吴国江回忆，那是一个寒冷的冬季，吴老师见班上的一个同学穿得特别少，在教室里冻得瑟瑟发抖。他马上意识到这个同学如果不及时添加衣物，一定会冻生病。吴老师一边联系学生家长，一边给孩子拿来一个热水袋。等到联系上家长，孩子的家长却说正在工地上，走不开。吴老师听了心里很不是滋味，要不是迫不得已，谁会忍心在大冬天的让自己的孩子挨冷受冻呢？他连忙安排好手里的工作，到附近的商场，给孩子买来一件新的棉衣，看着孩子穿上衣服不再发抖，吴老师一颗悬着的心才放松下来。

像这样关心学生的例子，在吴老师的工作中可以说是数不胜数。在他的关心和教导下，学生们也更加团结，相互关心，相互帮助，班级的凝聚力空前的高涨。在关爱学生的过程中，吴国江也潜心研究，总结经验，他撰写的班主任管理经验论文《心怀感恩 传递爱的教育》获省级一等奖；《爱，让进城务工人员子女绽开幸福之花》获省级二等奖等。

家校结合 倾心育人

观山湖区小箐小学地处城乡结合处，学生家长的家庭教育意识和能力都比较弱，吴老师深知家校结合的重要性，他坚持不懈地开展家访工作，真正地了解学生和家长的困难，帮助家长解决教育上的困惑。

在家访中，面对在学校调皮的孩子，他不是一味地给家长“告状”，也不会冷嘲热讽、转嫁责任，他会把学生的点滴进步和家长共同分享。

“可怜天下父母心，这些家长要打工赚钱，确实没有太多的精力和方法去教育孩子，作为老师，我只能尽我所能地去教给家长一些好的教育方法，让家长深切地体会到我们老师是发自内心的关心孩子的，从而支持我们的教育工作。”吴国江如是说。

此前，班上一名叫饶万勇的男生因与家长闹了矛盾便离家出走，吴老师先是对孩子进行了心理上的疏导，让孩子意识到了自己的错误，再找到了他的家长，和家长进行了沟通，长时间的谈话，让孩子的家长认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，吴老师就从自己家里带来一副象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维，在多次的关心和鼓励下，这位同学的成绩很快就提高了。

潜心钻研 务实育人

多年来，他一直积极参加各级各类的培训学习，精心致力于教育科学研究，以不断地提高自己的教学业务水平。在学校里，吴老师总是主动承担公开课、示范课的教学，关心指导年轻教师，老师们有什么工作上的疑问，他总是主动帮忙。

由于教学能力突出，吴老师在参加的各级各类的教学技能比赛中都有出色发挥，取得了显著的教学成果：曾获教学设计省级二等奖一次；获教师技能大赛市级一等奖两次、市级科研成果二等奖一次；所带班级获一次区级优秀班集体、一次市级文明班级；先后被评为区级优秀班主任，“十二五”小继教先进个人，市级教坛新秀，连续两届市级骨干教师；所撰写的论文获省级一、二、三等奖多次。无论取得了什么样的成绩，吴老师总是很谦虚地说:“这不是我一个人的成绩，这多亏了大家的支持和鼓励，我还需要不断地学习，提升自己。”

吴国江表示，获得2021年“贵阳好老师”的称号于他而言，即是鼓励也是鞭策，自己将努力发挥模范作用，绝不停下学习和探索的脚步。继续传递爱的教育，把教育的种子播撒到每个学子的心中，用爱灌溉出甜美的教育果实，助力每一个学生的学习和成长。

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