十年芳华献幼教，我与幼教共成长——贵阳市第二实验幼儿园岳艳与幼教这十年

时间如白驹过隙，一晃我国学前教育改革不知不觉间已经到了第十个年头，幼儿教育的发展从几乎空白到如今的初步繁盛，离不开许多的教育家、一线园长、一线教师付出，回望十年历史，涌现了许多学前教育事业的楷模，诸如陈鹤琴、陶行知、张雪门、庞丽娟、刘焱、李季湄、华爱华、虞永平、应彩云等，是他们奠定我国学前教育事业的基础，推动着我们国家学前教育事业的蓬勃发展，学前教育有如今的改变，是党和政府的关心与重视，是所有幼教人的努力的结果，是所有幼教人的骄傲和自豪。

回忆我与幼教的这十年，看幼教发展与变化，感恩所有的遇见与美好……

很庆幸自己的青春年华能与幼教改革同行。从教近30年，自己是随着改革的步伐一步步成长起来的，见证和感受到了学前教育的巨大变化。幼教这十年中，党和政府高度重视学前教育的发展，先后出台了2011年国务院印发了《中国儿童发展纲要》，提出了未来十年幼儿发展目标；与此同时全国各地学前教育三年行动计划出台并开始实施；2012年颁布了《3-6儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，2013年国务院出台了关于当前学前教育发展的若干意见，2013《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全面实施；2015年教育部颁布了《幼儿园园长专业标准》，同时召开了学前教育三年行动计划推进会，要求小区配套幼儿园全部办成普惠性质，2016年《幼儿园工作规程》修订，学前教育三年行动计划继续大力建设；2017年全国两会推动学前教育立法，第三期学前教育计划部署会在浙江安吉召开，2018年国务院印发《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》出台了《教育部幼儿园教师违反职业道德行为的处理办法》，2019年中国教育专项资金从之前的150亿提高到168.5个亿并提出到2035年《中国教育现代化2035大力提高学前教育普及性》，2020年发布了中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿），未成年保护法进行修订，2021年出台并推动了《幼儿园与小学科学衔接的计划》实施安吉游戏推广计划，推进科学保教。编制十四五学前教育规划，多个政策文件的出台不断明确学前教育的任务，不断提升学前教育的地位。教师的职业地位、社会地位也进一步得到提高。

我们常说：做自己喜欢的事人生最大的幸福，老师这个职业是从小的一个理想，长大以后如愿以偿。在1993年我成为一名幼儿教师，20世纪90年代到21世纪初，人们对幼儿园教师的专业能力狭隘地认为就是说、唱、弹、跳、画。幼儿教师社会地位较低，视为带孩子的“阿姨、保姆”，社会对学前教育要求不高，多数民办园园没有办园许可证、教师没有资格证，公办园严重不足，老百姓入园难、入园贵一直是社会热议话题。直到2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》设立“学前教育”专章，提出“普及学前教育”。《教育规划纲要》出台意味着中国学前教育发展的划时代的重要意义。十年间，幼儿教育的发展变化可谓“翻天覆地”。园所教学设备从简易的自制教具到随处可见现代化的信息教学工具，老旧的教学楼变得焕然一新，师资队伍也从中专生逐渐成长为以本科生为主的专业化的团队，最重要的是在这十年间，新建城市、乡镇若干幼儿园拔地而起，如雨后春笋般接踵而来，国培、省培计划覆盖全国各地每个角落，普惠到每个老师，幼教春天号角真正吹响，温暖如初、沁人肺腑。我们这群幼教人，参与着、见证着、受益着并感恩着……

回忆我与幼教的这十年，看自我经历与成长，感谢自己无怨无悔的那份坚守……

幼儿园教师平凡工作中最平凡的人群，却肩负起培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，但成年以后的孩子们很少记得幼儿园的老师。也许，幼儿园快乐时光总是留痕太少、也许，孩子太小，没有什么记忆，也许，幼儿园老师没有升学分数的辉煌、没有刻苦铭心的教育成就，也许，幼儿教师没有真正被重视过……，曾几何时，面对社会、家长乃至于自己各种层面的压力，我想过离开、想过改行，最终还是没有迈出这一步，回首过去，我真的感谢自己无怨无悔的那份坚守，让我今天能在幼教土壤里生根发芽、开花结果。

幼教这十年，自己的成长与发展也是显而易见的，其间，我经历了保教主任到副园长再到园长的成长历程，自我价值也在这十年中得到最大体现。记得2010年十年前，自己还只是一名菜鸟级别的小保教，初出茅庐，新的岗位倍感压力很大，当时的信息资源并不普及，消息相对闭塞，教研都是以上传下达为基调，集体教学成为教研主旋律，2012年、2014年国家相距出台了幼儿园园长专业标准和教师专业标准，既给我们提出新的要求，也给我们指明了努力的方向。2013年，也正是教育改革飞速发展的时期，我被任命为副园长，记得印象最深的就是《指南》出台了，全国上下掀起了学指南、用指南的热潮也正是在这个时期，才真正弄明白《指南》与“标准”的差别化、如何利用指南看待儿童学习与发展、学习品质与幼儿发展之间关系是什么？抓住每个领域的核心经验，有的放矢地开展学习研究等等。也正是在那时，贵州省学前教育第一期三年行动计划初见成效。

随着教育改革不断深入，二期三年行动计划接踵而来，为解决老百姓入园难、入园贵的民生问题，国家进一步提升公办园的公办率，2016年10月、11月，我们有了两个分园，自己的角色再一次发生变化，由分管一口变化为独立管理全盘工作，增量的同时，教师专业性、流动性成为我们新一轮的挑战，虽然如此，却累并快乐着。2018年9月，老园长退休，我被组织任命主持全局工作，一下三园区全盘管理责任落在肩上，当时，压力三大，除管理好三个园区外，还要优化工作效能，提高工资待遇，成为园长的我，不仅要有专业的引领和方向，还要具备大管家的精打细算，园长不仅是管理者，还要是规划者，内外兼修成为园长专业标准，那时的我，也是常常对照园长专业标准认真研读，细细思考。

如今，团队和谐，幼儿园管理得井然有序，形成了总分园层级管理责任制下的园所发展特点，十年来，幼儿园荣获了各级各类的表彰、科研成果、基地实践校纷至沓来，幼教改革之下，我们也得到很多成长机会，2012年，有幸参与了《指南》专家团队在贵州一级培训、2014年我被选派到东北师范大学参与全国骨干园长培训班进修、2014年参加了刘凌、邓润玲名园长工作室、2017年参加了郭文英全国名园长工作室、2018年参加了任正慧名园长工作室、2019年参与了陈竹青名园长工作室，自己在不同的学习平台，获得了丰富的成长经历，取得了丰硕成果：2010年以来，先后被评为了云岩区首批名师、学术技术带头人、区管专家、贵阳市教科研先进个人、优秀培训者、骨干教师等称号。幼教这十年，自己在管理岗位上变得自信从容。而今回首，真的要感谢自己的坚守和坚定，感谢组织对我的信任，我从一名教师成长成为一名园长，是国家教育改革发展给予我们每个人更多空间，如今，各级各类教育主管部门成立了教研指导责任区、名园长工作室、国培计划、异地搬迁百校帮扶等项目，通过专题研修、集中培训、入园诊断，不断引导帮助教师提升专业能力和素养。幼教十年真的让我感受到幸福满满、快乐满满！

展望未来幼教的十年，未来可期，美好可见……

学前教育改革这十年，我和我的祖国都发生了翻天覆地的变化。从2010年（教育规划纲要）设立学前教育专章，提出普及学前教育到2020年（教育规划纲要）收官之年，展示了改革开放进程中波澜壮阔的变革。任何一项改革，既书写在时代画卷中的每个人成长点滴，也在每一个实践者、参与者心中留下了深深的印记。

今天，站在两个100年历史的交汇点上，学前教育的发展需要我们有新思维、新格局、新理念！每一个幼教人肩上担负的责任与未来的梦想成为新的里程碑。我坚信每一份努力，都是承载着成长，每一次进步，都是肩负着使命。幼教未来十年、二十年、三十年……，任重而道远，我们将不忘初心、砥砺前行，继续在路上努力耕耘，相信幼教的明天未来可期，美好可见！

（作者系贵阳市第二实验幼儿园 岳艳）

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