11 月 10 日,毕节杏康康复医院对外宣布,该医院托管中心与评估中心上线,对外正式招收有一定生活自理能力的患儿于日间托管。
毕节杏康康复医院是一家以儿童康复、骨与关节康复、神经康复、中老年康复等一系列专业性康复治疗为主,预防、教学、科研、医疗、保健、康复为一体的二级康复专科医院。院内环境优美舒适,设施先进,技术力量雄厚,整体技术水平在同级医院中处于领先地位,为小儿脑瘫、截瘫、偏瘫、骨与关节、颈肩腰腿疼,术后患者等病人提供优质康复医疗服务。
医院设有大型 PT 室、OT 室、ST 训练室、理疗室、感觉统合室、多感官室、水疗室等多个特色诊室,针对小儿脑瘫、唐氏综合征、自闭症、语言发育迟缓及早产儿发育延迟及各种神经伤残病症的恢复期治疗。
托管中心
随着生活节奏的加快,许多家长事情繁多,会面临孩子非康复治疗时间无人照看、或者因为临时有事或下班晚等不能及时接送康复患儿的情况。因此,毕节杏康康复医院顺应时代的发展,设立了一个儿童临时日间托管中心,可以解决家长与儿童双方的困难。而且,托管期间,该院将利用系统的管理教育,培养儿童的自我约束、独立管理能力,使孩子健康全面发展,尽早回归家庭,回归社会。
托管时间
全托:24小时
日托:8:00 — 18:00
半托:上午 8:00 — 12:00 下午 14:00 — 18:00
托管对象与名额
有一定生活自理能力的患儿
前期预计招收人员:20 人
托管教师与儿童配比
1:10
托管形式
提供基本的看护服务,接送孩子前往康复治疗室
优势保障
所有入院 0-6 岁的孩子均可申请残联康复指标,享受残疾儿童康复救助制度,在杏康康复医院进行定点康复训练的 0-6 岁残疾儿童家庭,还可能获得残联一定的生活特殊补助(符合残联申请条件的)。
同时,院方也会运用好政策作保障,掌握好医保报销、红基金支持、医院帮扶计划等,以此解决家长的后顾之忧。
为了照顾好孩子们,医院专门配备了营养师,每周安排出菜单,确保孩子们的营养摄入。
医院特别招聘了具有一定护理能力的护理人员 2 名,专门负责孩子的看护、接送康复、饮食起居、游戏玩乐等。
很多家庭因无人陪护孩子做康复治疗而延误了康复的最佳时期。能有相关机构帮助解决孩子托管的问题成了这部分家长的期盼。而毕节杏康康复医院创办托管中心的初衷是 " 解放家长 ",院方的这一举措无疑帮助这些家庭实现了久违的愿望。
开班后,院方还将开设家长课堂,举办营养讲座、心理讲座、康复知识专题讲座等,给家长的支持式舒缓,教会大家如何更好的面对孩子的康复治疗以及成长。
△医院康复中心环境展示
评估中心
特殊儿童个体差异大,教育需求各不相同。科学的认识和医学评估不仅能对特殊孩子的发展状况作出精准分析,还能以此制定个体化的阶段性指导内容。在孩子的成长过程中,家长们应引起重视。
目前,毕节杏康康复医院评估中心已全面上线,医院将针对不同孩子的情况制定个性化方案,让孩子的潜能得到发挥。
评估内容
ABC 孤独症筛查 +0-6 岁儿童神经心理发育评估 + 感觉统合发展评定 + 婴儿 - 初中生社会生活能力评定 + 行为动机评定 + 评定报告分析
针对人群
0-6 岁发育迟缓、智力低下、自闭症、注意力缺陷多动症等儿童
优惠活动
前 2 名报名预约免费送两次评估;
前 5 名报名预约两次评估 4.8 折优惠;
前 10 名报名预约两次评估 6.8 折优惠;
先到先得,转发朋友圈 68 个赞,两次评估 8.8 折;
特色评估量表
0-6 岁儿童神经心理发育评估
本量表主要测量孩子的智力年龄和发育商。智力年龄是反映儿童智力水平高低的指标。发育商是用来衡量儿童心智发展水平的核心指标之一,是在大运动、精细动作、认知、情绪和社会性发展等方面对儿童发育情况进行衡量。
通过评定后得出分值(发育商参考范围:﹥130 为优秀;110~129 为良好;80~109 为中等;70~79 为临界偏低;﹤70 为智力发育障碍),即可评定孩子的整体发育是否处于良好的发育状态。
儿童神经心理发育的五大能区各个方面都存在着紧密的相互关系。通过对正常婴幼儿的神经行为发育的 " 评估—指导—发展—再评估 " 模式,将儿童神经心理发育正常、或是偏离正常以及偏离程度进行区分,制定个体化的阶段性指导内容,促进五大能区协调发展。所以家长应该引起重视,定期做好儿心量表测查及阶段性的儿童早期综合发展评估,让孩子的潜能得到最大的发挥。
婴儿 ~ 初中生社会生活能力评定
本量表主要用于儿童适应行为评估与残疾评定。在 2006 年第二次全国残疾人抽样调查智力残疾评定中对 6 个月至 15 岁人群的适应行为评定中,采用本量表作为评定工具,并拓展为大规模残疾调查的残疾评定工具。
量表适用于 6 个月至 14 或 15 岁儿童的适应行为评估。采用社会商数(Social Quotient)作为衡量适应行为的指标。
全量表共 132 项,行为评定量表涉及了大量的日常生活量基本的内容,评定常常通过对经常接触儿童的人的询问、调查能较客观地反映儿童适应行为的现有水平包括 6 个行为领域:独立生活能力(Self-Help,SH)运动能力(Locomotion,L ) 、作业(Occupation,O ) 、交往(Communication,C ) 、参加集体活动(Socialization,S)、自我管理(Self-Direction,SD)。
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