贵州唯一！南明区教师队伍建设创新案例入选国家级榜单

近日，由教育部教师工作司指导、中国教育报刊社组织开展的“新时代高水平教师队伍建设创新案例（2025）”征集活动结果发布，贵阳市南明区报送的“涵养师资，共筑教师成长同心圆——智能时代下区域教师共同体赋能实践”成功入选，成为贵州省唯一入选案例，其创新实践为全国教师队伍建设提供了可复制、可推广的“南明样本”。

当前，教师学习共同体建设面临“目标虚化、主体彷徨、支持滞后”三重困境，成为制约教师专业成长与区域教育高质量发展的瓶颈。面对这一行业难题，南明区以系统思维破局，立足智能时代教育发展新要求，创新构建“同心圆六环赋能模型”，将教育家精神转化为可操作的实践路径，构建起目标清晰、主体自觉、组织有力、机制健全的教师共生发展生态。

“同心圆六环赋能模型”以三维九指标体系为核心，构建起层层递进、环环相扣的赋能体系。第一层将教育家精神具象化，明确共同体发展方向。第二层聚焦主体自觉，引导教师从任务执行者转向意义建构者，实现要我发展到我要共长的跃迁。第三层实践行动依托“三名工作室”、校本教研组和区域学科基地，推动明晰愿景—寻找伙伴—关注风险—反思迭代—成果完善的行为链条在协作生态中落地。第四层制度保障在学校层面建立“导建凝防引”五措机制：导（全学段调研聚焦真问题）、建（构建校本培训框架）、凝（跨校共研激发内驱）、防（防范AI教学等新风险）、引（实施“扶翼—振翅—翱翔”三级成长计划）。第五层职能支持推动教研部门转型为方向引领者、资源整合者与过程陪伴者，通过政策解读、专家联动和循证视导，全程护航教师成长。最外层资源生态整合北师大等高校理论支持、“南明研究院”数智平台及银龄教师经验智慧，构建按需供给、动态响应的支持网络，为各层级提供坚实支撑。

自实践开展以来，南明区教师队伍建设成效显著。截至2026年4月，南明区累计培养省、市、区名师名校长160余人，骨干教师2100余名；教师团队数字素养成果丰硕，斩获国家级奖项13项、省级奖项479项，6节课入选教育部“基础教育精品课”。这一系列亮眼成绩，既是南明区教师专业能力提升的生动体现，也是其教育质量稳步跃升的有力佐证。

南明区的实践，是新时代基础教育改革的生动缩影。其成功在于将有限公共资源精准聚焦于教师能力提升与职业幸福，以“人”的成长驱动教育质量跃升，既为“十五五”开局之年的“投资于人”战略作出了基层响应，也让教育家精神在基层落地生根。

如今，南明区教师成长“同心圆”仍在持续绘就。这份从基层实践中走出的创新经验，不仅为南明教育注入了持久活力，也为全国智能时代背景下的教师队伍建设提供可复制的实践样本。