凭什么能当贵阳教育的学科带头人？

此前，黔学帮发布了贵阳市义务教育阶段学科带头人的入选名单。于是，有细心的帮粉发出了疑问：为什么有的学科没有带头人呢？

小编为大家了解到，贵阳市、贵安新区中小学(幼儿园)学科带头人评选办法中是这么说的：某学科所有参评人员均未通过评审，则该学科本次评选命名不产生学科带头人，待条件成熟后再行评选命名。

解答了这个问题之后

大家想知道

这些“带头人”是怎么选出来的？

成为“带头人”之后又有哪些职责吗？

今天

小编就给大家揭秘一下

“带头人”背后的故事

首先，市义教学科带头人是面向贵阳市、贵安新区在职普通高中、初中、小学、幼儿园承担教学任务的一线教师进行遴选的。每个学科分学段评选命名人数原则上不超过3名。

学科带头人评定采取自下而上，逐级评定的办法由学校、区(市，县，贵安新区直管区乡、镇)、市逐级评定产生。

想要成为学科带头人

必须具备下列这些条件

➤基本条件

自觉遵守《教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，模范遵守社会公德，严于律己，近五年来年度考核合格及以上，身心健康，热爱教育事业，充满职业幸福感。

➤专业素质

具有副高级及以上教师专业技术职务且获得市级及以上骨干教师称号，树立正确的教育理念，教育理论基础深厚，学科专业素养过硬，现代教育技术能力较强，在教师中享有很高威望。

➤教学业绩

长期在教育教学一线任教，教育教学成效显著，具有较强的学科引领、专业指导能力。开设一门及以上与本学科相关的校本课、选修课或活动课。在本学科领域具有较高的知名度和影响力。

➤学科能力

具有较高的学科素养。在深化课程改革、教材建设、推进素质教育等方面有一定创新性研究成果，五年内主持或参加过市级及以上教育科研课题的研究工作且已结题，或参加市级以上教学成果奖的评比并获奖。

➤综合能力

在教育教学实践中发挥带头作用，具备承担项目研究、学科建设、师资培训和组织协调等方面的能力。

符合条件的个人由学校和教育主管部门初审合格后择优报市教育局审核，市教育局组织专家团队采取资格审查、业绩评审、现场听课和答辩相结合的方式进行评审，择优确定入选对象并予以公示，公示期满无异议后报市人民政府统一命名，任期三年。

贵阳市义务教育阶段

学科带头人职责任务

(一)不断更新教育教学观念，系统掌握现代教育理论和技能，以学科文化研究为抓手，以贵阳市、贵安新区学情研究为根基，以学科课堂教学目标达成度为目的，主动跟踪本学科国内外前沿发展动态，引领工作站成员有序开展教育教学研究实践、形成有一定推广价值的教学成果。

(二)每年在校内上示范课不少于2节，面向贵阳市及贵安新区上示范课至少1节，校内外听评课不少于20节。每年承担校内外教师培训任务不少于1次，至少参加1次送教下乡、支援民族地区、省内对口支援地区或按照市委、市政府统一安排纳入一体化发展的地区教育活动。

(三)以贵阳市及贵安新区质量监测数据分析为切入口，对课堂教学中存在的不足进行跟踪指导，同时针对本学科教育教学实践中的重点、难点问题，主动申请主持或参与相关学科教育教学科研课题或教改实验项目，每年至少开设1次专题讲座或学术报告会。3年内至少撰写1篇发表在核心期刊上的学科教育教学论文、调研报告或完成一本学科教学研究的专著。

成为学科带头人

是一种荣誉

更是一种职责

让我们一起期待

这些优秀的“带头人”们

为贵阳教育发光发热吧～

　　编辑：余杨智

　　统筹：崔林林

　　编审：鲜晓荻