从1980年开始从事教育教学工作起，41年来，陈开元一直在清镇市麦格乡龙窝片区的村级小学工作，矢志不移地坚守在农村小学教学第一线。优良的师德、视生如子的情怀，让他赢得了父老乡亲及一批又一批学子的交口称赞，先后多次被学校、上级教育部门、政府授予荣誉称号，是一位远近闻名的“四有”好老师。
绘图 | 王雨桥
“我这一生都不会离开乡村的孩子”
1980年，高中毕业，那年他18岁，正值风华正茂，意气风发，他没有像其他年轻人一样选择到城市工作，而是选择留了下来，做一名乡村小学教师。他说，当初的想法就是“农村的孩子要学知识，就得有人教，乡村缺教师，我就来补一个缺吧！”
1993年，陈开元在麦格乡龙窝片区各村小工作了13年之后，遇到了人生的一次重要选择。由于工作能力突出，他本有机会去教学条件更好乡中心小学工作。去还是不去？去，肯定会有更好的发展，但是村小的孩子们更需要教师，10多年与孩子们的相处也让他舍不下这些孩子……面对许多人求之不得机会，最后，陈开元选择留在了孩子们身边。有人为他惋惜，他说：“没办法，我这一生，是无法离开这些孩子了。”
“每一个孩子都是我的孩子”
从教41年里，陈开元时时刻刻以慈父情怀关爱每一位学生。还记得许多年前，他在原小坝村小学教书，有一年学校开学时，班上其他学生都来学校报到了，只有一个叫王刚的同学没有来。陈开元急了，便到王刚家走访。当他推开王刚的家门时，只见满屋的泥土和灰尘，王刚和衣躺在床上，盖着破旧的被子。陈开元掀开被子，把他扶了起来，问他为何不到学校报到，王刚顿时大哭起来。原来，王刚因父亲患病、母亲离家，家庭生活十分困难。陈开元立即掏出身上所有的钱给予王刚生活上的资助，让他得以顺利重返课堂。像这样的事情，在陈开元的教学生涯中，可以说是数不胜数。
据麦格乡中心学校的统计，陈开元所任教班级，41年里，没有一个孩子因家贫等原因失学，经过他劝学重返课堂的有112人，为贫困学生付书本费、生活费近万元。“我就像一位父亲，每一个孩子，都是我的孩子。既然入了这行，就做好这行人。”陈开元经常这样说，也这样做。在与学生相处上，陈开元有着自己的见解，“与学生相处是一种艺术，师生关系既不是家长与孩子的关系，也不是大哥和小弟的关系，而是界于这两种关系之间。只有把握住这个度，学生与老师才能更加贴心，便于交流沟通、发现问题、解决问题。”陈开元这样说道。
“我是一块砖，哪里需要哪里搬。”
2007年5月，正是“两基”迎国检的冲刺期，由于工作需要，麦格乡中心学校再次把他从大谷佐小学调到龙窝小学（片区中心学校）主持工作。他来到龙窝小学后，带领学校十几个老师，对标对表，加班加点完成“两基”工作。常常白天上班、周末加班，晚上用方便面加饼干充饥后又加班。资料做好后还要靠步行送到麦格中心学校验收，就这样经历了两百多天的奋战，2008年终于国检验收过关。
而后，他又再度回到大谷佐小学任教。2012年8月，因工作安排，他又调到龙窝小学任教至今。
任教期间，他还时常化身“理发师”，从家中带来理发工具，义务为学校留守儿童理发。
无论何时，他总是主动申请到最需要的地方去，任劳任怨，用行动诠释了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。
“以爱孩子来报父母养育之恩。”
41年里，陈开元从没有因为家里的事请过一天假，他要求自己每天都要最早到校。既使在本村小学工作，担心校产丢失，他也坚持住校。这样，总是到了周末，目送最后一个孩子离开学校，他才匆匆赶回家中。一进家门，就先来到患病多年的母亲跟前，问她是否要喝水、吃饭，给老人洗衣、梳头发、洗脚等。
“我热爱于教育事业的原因，是由于父辈以上几代人吃过没有文化、不识字的亏。我从小立志一定要认真学习，当个好老师，教好家乡孩子识字、明理，会做事、会做人。”陈开元这样说，也确实做到了。
教育，无疑是人类最伟大的公共事业，一代代人为这事业“春蚕到死丝方尽”。陈开元便是其中的一个，他将自己最美好的年华奉献给了乡村孩子，他还将继续奉献下去。这，正彰显了人民教师最高尚的师德与师魂。（贵阳日报融媒体记者 文/于瑞佳 图/受访者提供）