他关爱学生，用“爱心”去感化学生的心灵，赢得学生们的尊重和爱戴；他积极开展家校联系，以真诚换真心，致力于科研课题研究，让家庭教育和学校教育有效地结合；他善于结合班级实际，创建特色班级，提高学生的成绩，别人眼中的差班，到他手里很快就能焕然一新……他就是观山湖区小箐小学语文教师兼班主任——吴国江。凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，为人师表，勇于奉献，在教育教学中取得了优异的成绩，获得2021年“贵阳好老师”称号。
绘图 | 王雨桥
爱生如子 以情育人
吴国江老师所在的学校主要招收外来务工子女，他们的父母工作辛苦且不稳定，文化水平普遍不高，没有时间照管孩子。作为班主任的吴国江，常与班上学生聊天谈心，时刻关注每一个孩子的思想和心理变化。无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助学生解决问题。
据吴国江回忆，那是一个寒冷的冬季，班上一位同学却穿得特别少，在教室里冻得瑟瑟发抖。他马上意识到，这个同学如果不及时添加衣物，一定会冻生病。吴老师一边联系学生家长，一边拿来热水袋给学生取暖。联系上孩子家长后，家长却因正在工地上干活儿走不开。吴国江听了心里很不是滋味，要不是迫不得已，谁会忍心让自己孩子挨冷受冻呢？吴国江连忙安排好手里的工作，到附近的商场给孩子买来一件新棉衣，看着孩子穿上衣服不再发抖，吴老师一颗悬着的心才放松下来。
像这样关心学生的例子，在吴老师的工作中数不胜数。在他的关心和教导下，学生们也更加团结，懂得关心和帮助别人，班级的凝聚力空前高涨。在关爱学生的过程中，吴国江也潜心研究，总结经验，他撰写的班主任管理经验论文《心怀感恩 传递爱的教育》获省级一等奖；《爱，让进城务工人员子女绽开幸福之花》获省级二等奖。
家校结合 倾心育人
观山湖区小箐小学地处城乡结合处，学生家长的家庭教育意识淡薄。吴国江深知家校育人的重要性，坚持不懈地开展家访工作，真正地了解学生和家长的困难，帮助家长解决教育上的困惑。在家访中，面对在学校调皮的孩子，他不是一味地给家长“告状”，也不会冷嘲热讽、转嫁责任，而是把学生的点滴进步和家长共同分享。
“可怜天下父母心，这些家长要打工赚钱，确实没有太多的精力和方法去教育孩子，作为老师，一定要竭尽所能地教给家长一些好的教育方法，让家长深切地感受到老师对孩子的关心，才能做到真正的家校共育。”吴国江如是说。
此前，班上一名叫饶万勇的男生因与家长闹矛盾离家出走，吴国江先是对孩子进行了心理上的疏导，让孩子意识到自己的错误，再与家长进行沟通。一番苦口婆心的交流，孩子家长也意识到自己的教育方法有不当之处，表示今后会用恰当的方式与孩子相处。想到这孩子比较贪玩，吴老师从家里带来一副象棋，让该名学生和其他同学一起玩，既可以锻炼思维，又能加深孩子间的友谊。在吴国江的关心和鼓励下，这位同学的成绩逐渐有了提升。
潜心钻研 务实育人
多年来，吴国江一直积极参加各级各类的培训学习，精心致力于教育科学研究，不断提高自己的教学业务水平。吴国江总是主动承担公开课、示范课的教学，关心指导年轻教师。
由于教学能力突出，吴国江在各级各类教育教学评比中先后荣获教学设计省级二等奖、教师技能大赛市级一等奖、市级科研成果二等奖，所带班级获区级优秀班集体、市级文明班级。他个人也先后被评为区级优秀班主任、“十二五”小继教先进个人、市级教坛新秀、市级骨干教师，所撰写的论文多次获省级一、二、三等奖。
无论取得了什么样的成绩，吴老师总是很谦虚地说:“这不是我一个人的成绩，要感谢大家的支持和鼓励，我还需要不断地学习，提升自己。”
吴国江表示，获得2021年“贵阳好老师”的称号于他而言，即是鼓励也是鞭策，自己将努力发挥模范作用，绝不停下学习和探索的脚步，继续传递爱的教育，把教育的种子播撒到每个学子的心中，用爱灌溉出甜美的教育果实，助力每一个学生的学习和成长。（贵阳日报融媒体记者 文/钱平 图/受访者提供）