云岩区制定全面提升义务教育质量三年行动计划

发布时间:2019-09-18 10:05   来源:贵阳网—贵阳日报  

  9月17日,记者从云岩区了解到,《云岩区全面提升义务教育质量三年行动计划》已于近日出台。云岩区将通过标准引领、科学管理、内涵发展、条件保障,力争用三年时间,形成以提高教育质量为导向的制度机制,形成适应素质教育要求的教师队伍,形成促进学生全面发展的培养模式,建设一流教育强区,办好人民满意的教育。

  未来三年,云岩区将通过优化管理体制、优化教学管理、优化德育管理,进一步强化教育质量管理。一方面,建立区教育行政部门主管、区教师进修学校主抓、各学校主体实施、区政府教育督导室主评的教育质量管理机制,强力推进学区教育共同体建设,建立完善现代学校制度。另一方面,严格规范教学行为,优化教学管理制度机制,创新教学管理方法手段,注重教学管理的科学性、实效性,提升教学管理现代化水平。

  围绕学生素养培养,云岩区将开齐开足国家课程,配齐配足专业人员,落实地方课程,开发校本课程,探索人工智能、STREAM等课程落地,改革教法学法,夯实文化基础。同时,拓展对外交流,通过国际学校建设和国际联盟学校缔结,不断加大教育对外开放力度。

  围绕教师专业发展,云岩区将进一步创新教师培训模式,深化基础性、提升性、拓展性培训,充分利用云计算、大数据等新兴技术手段,采取线上线下结合,区、学区、学校三级分层,教研训赛一体等叠加式教师培训方式,通过集中培训、置换脱产研修、网络研修、送教上门、校本研修和海(境)外研修等多种有效途径开展教师培训。同时,加快名师培育培养,完善名师培养、使用、评价和激励机制,畅通教师专业成长、成才渠道,力争到2022年累计培养区级以上名校长20名、名班主任60名、名教师100名,“三名工程”人数占现有教师总数的9%左右。

  围绕课堂教学改革,云岩区将大力推动课改实践,有效整合教学资源,以“六大学区共同体”中小学学区参与式调研、学区间交流教研、蹲点连片教研等方式,为学区间、校际间搭建了相互学习借鉴的平台,特别对“三马学区”的学区教研工作进行重点帮扶与指导,重在提高区域教研实效。通过监测评估,充分运用“大数据+教育”进行质量分析,充分发挥教育信息化、现代化在监测评价工作中的积极作用,同时借助学区优势资源,合作共优,不断进步,从而缩小学区之间、学校之间的差距,推动区域内教育均衡优质发展。

  云岩区还将着力强化教育均衡发展。一方面,强力推进学区教育共同体建设,继续做好新优质学校梯度孵化培育,2020年建成13所新优质学校,2022年再建成13所新优质学校,力争全区义务教育优质资源保有量占比超过50%;另一方面,继续做好对外合作办学,继续巩固提升京筑、沪筑教育合作,全力支持合作学校优质发展,通过与重庆等教育发达地区的教育合作,不断形成新的优质教育增长极。大力促进民办教育规范健康发展,加大对民办学校办学品质的扶持和帮助力度,合理促进区域内民办学校内涵式发展,整合民办教育资源做优做强。  (贵阳日报融媒体记者 黄秋月)

  责任编辑:李华莹