云岩区制定全面提升义务教育质量三年行动计划

　　9月17日，记者从云岩区了解到，《云岩区全面提升义务教育质量三年行动计划》已于近日出台。云岩区将通过标准引领、科学管理、内涵发展、条件保障，力争用三年时间，形成以提高教育质量为导向的制度机制，形成适应素质教育要求的教师队伍，形成促进学生全面发展的培养模式，建设一流教育强区，办好人民满意的教育。

　　未来三年，云岩区将通过优化管理体制、优化教学管理、优化德育管理，进一步强化教育质量管理。一方面，建立区教育行政部门主管、区教师进修学校主抓、各学校主体实施、区政府教育督导室主评的教育质量管理机制，强力推进学区教育共同体建设，建立完善现代学校制度。另一方面，严格规范教学行为，优化教学管理制度机制，创新教学管理方法手段，注重教学管理的科学性、实效性，提升教学管理现代化水平。

　　围绕学生素养培养，云岩区将开齐开足国家课程，配齐配足专业人员，落实地方课程，开发校本课程，探索人工智能、STREAM等课程落地，改革教法学法，夯实文化基础。同时，拓展对外交流，通过国际学校建设和国际联盟学校缔结，不断加大教育对外开放力度。

　　围绕教师专业发展，云岩区将进一步创新教师培训模式，深化基础性、提升性、拓展性培训，充分利用云计算、大数据等新兴技术手段，采取线上线下结合，区、学区、学校三级分层，教研训赛一体等叠加式教师培训方式，通过集中培训、置换脱产研修、网络研修、送教上门、校本研修和海（境）外研修等多种有效途径开展教师培训。同时，加快名师培育培养，完善名师培养、使用、评价和激励机制，畅通教师专业成长、成才渠道，力争到2022年累计培养区级以上名校长20名、名班主任60名、名教师100名，“三名工程”人数占现有教师总数的9％左右。

　　围绕课堂教学改革，云岩区将大力推动课改实践，有效整合教学资源，以“六大学区共同体”中小学学区参与式调研、学区间交流教研、蹲点连片教研等方式，为学区间、校际间搭建了相互学习借鉴的平台，特别对“三马学区”的学区教研工作进行重点帮扶与指导，重在提高区域教研实效。通过监测评估，充分运用“大数据+教育”进行质量分析，充分发挥教育信息化、现代化在监测评价工作中的积极作用，同时借助学区优势资源，合作共优，不断进步，从而缩小学区之间、学校之间的差距，推动区域内教育均衡优质发展。

　　云岩区还将着力强化教育均衡发展。一方面，强力推进学区教育共同体建设，继续做好新优质学校梯度孵化培育，2020年建成13所新优质学校，2022年再建成13所新优质学校，力争全区义务教育优质资源保有量占比超过50％；另一方面，继续做好对外合作办学，继续巩固提升京筑、沪筑教育合作，全力支持合作学校优质发展，通过与重庆等教育发达地区的教育合作，不断形成新的优质教育增长极。大力促进民办教育规范健康发展，加大对民办学校办学品质的扶持和帮助力度，合理促进区域内民办学校内涵式发展，整合民办教育资源做优做强。　　（贵阳日报融媒体记者 黄秋月）

　　责任编辑：李华莹